為全面深化教育教學改革，提高中小學教師的教育科研水平和實施素質(zhì)教育的能力，10月21日—23日，省教科所王真東研究員一行五人再次來巴舉行“送科研下鄉(xiāng)”活動。

活動中，省教科所科研人員在四川省巴中中學學術報告廳先后聽取了巴中中學、通江民勝小學等六所中小學課題研究的階段性成果展示匯報，并進行了指導和點評。他們指出，各校的課題均有一定的理論支撐，新課改、新課程的理念體現(xiàn)非常充分，研究實踐舉措行之有效，取得了一定的實踐成果，凸顯了巴中教育科學研究工作的整體水平和實力。王真東研究員作了《課題成果總結(jié)》的專題報告，以實際科研課題為例，深入淺出地詮釋了何為課題成果和怎樣總結(jié)課題成果，解決了基層學校在科研中的一些瓶頸問題。王霞研究員等先后深入巴州區(qū)第二中學和巴州區(qū)四小進行了教育科研督查，開展了聽評課活動，對教育科研在教育教學活動中的運用情況進行了解與指導。23日上午，分四個會場分別就2015年度省資助金課題舉行了開題論證觀摩。

這次送科研活動以案例展示為主，具有較強的針對性、實踐性和指導意義，通過現(xiàn)場分析和講解，為與會的400余名一線教師在教育科研中提供了理論上和方法上的實際指導，對于進一步提升教育科研水平和實效具有重要意義和促進作用。

為全面深化教育教學改革，提高中小學教師的教育科研水平和實施素質(zhì)教育的能力，10月21日—23日，省教科所王真東研究員一行五人再次來巴舉行“送科研下鄉(xiāng)”活動。

活動中，省教科所科研人員在四川省巴中中學學術報告廳先后聽取了巴中中學、通江民勝小學等六所中小學課題研究的階段性成果展示匯報，并進行了指導和點評。他們指出，各校的課題均有一定的理論支撐，新課改、新課程的理念體現(xiàn)非常充分，研究實踐舉措行之有效，取得了一定的實踐成果，凸顯了巴中教育科學研究工作的整體水平和實力。王真東研究員作了《課題成果總結(jié)》的專題報告，以實際科研課題為例，深入淺出地詮釋了何為課題成果和怎樣總結(jié)課題成果，解決了基層學校在科研中的一些瓶頸問題。王霞研究員等先后深入巴州區(qū)第二中學和巴州區(qū)四小進行了教育科研督查，開展了聽評課活動，對教育科研在教育教學活動中的運用情況進行了解與指導。23日上午，分四個會場分別就2015年度省資助金課題舉行了開題論證觀摩。

這次送科研活動以案例展示為主，具有較強的針對性、實踐性和指導意義，通過現(xiàn)場分析和講解，為與會的400余名一線教師在教育科研中提供了理論上和方法上的實際指導，對于進一步提升教育科研水平和實效具有重要意義和促進作用。

為全面深化教育教學改革，提高中小學教師的教育科研水平和實施素質(zhì)教育的能力，10月21日—23日，省教科所王真東研究員一行五人再次來巴舉行“送科研下鄉(xiāng)”活動。

活動中，省教科所科研人員在四川省巴中中學學術報告廳先后聽取了巴中中學、通江民勝小學等六所中小學課題研究的階段性成果展示匯報，并進行了指導和點評。他們指出，各校的課題均有一定的理論支撐，新課改、新課程的理念體現(xiàn)非常充分，研究實踐舉措行之有效，取得了一定的實踐成果，凸顯了巴中教育科學研究工作的整體水平和實力。王真東研究員作了《課題成果總結(jié)》的專題報告，以實際科研課題為例，深入淺出地詮釋了何為課題成果和怎樣總結(jié)課題成果，解決了基層學校在科研中的一些瓶頸問題。王霞研究員等先后深入巴州區(qū)第二中學和巴州區(qū)四小進行了教育科研督查，開展了聽評課活動，對教育科研在教育教學活動中的運用情況進行了解與指導。23日上午，分四個會場分別就2015年度省資助金課題舉行了開題論證觀摩。

這次送科研活動以案例展示為主，具有較強的針對性、實踐性和指導意義，通過現(xiàn)場分析和講解，為與會的400余名一線教師在教育科研中提供了理論上和方法上的實際指導，對于進一步提升教育科研水平和實效具有重要意義和促進作用。