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      巴中市深入推進教育扶貧工作 一個都不能少
      作者: 來源: 日期:2017/6/12 15:38:46 人氣:12

        “扶貧先扶智,要把發(fā)展教育事業(yè)作為阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。”6月2日,巴中市教育局扶貧工作現(xiàn)場推進會在南江召開。巴中市教育系統(tǒng)分縣區(qū)交流了各縣區(qū)在教育扶貧過程中的做法經(jīng)驗及存在問題,其中健全助學保學體系,不讓一個因貧學生失學;補齊農(nóng)村教育短板,不讓一所鄉(xiāng)村學校落下;抓好職教,做到每戶貧困戶一人穩(wěn)定就業(yè)成為當天教育扶貧推進會總結的主要做法和未來目標。

      巴中系秦巴山區(qū)連片特困地區(qū),貧困面大、程度深。截至2015年底,全市52 .2萬在校學生中,建檔立卡貧困家庭學生5 .75萬人,2016年,脫貧建檔立卡貧困家庭學生1 .74萬人,2017年,預脫貧建檔立卡貧困家庭學生2 .23萬人。

      不讓一名學生因貧輟學

      2016年,巴中兌現(xiàn)教育助學資金2 .9億元,學前教育受助學生1 .7萬人,義務教育“一補”受助學生9 .15萬人,普通高中免學費受助學生3萬人,中職免學費受助學生2 .1萬人,資助建檔立卡貧困學生5 .75萬人。全市籌措教育扶貧救助基金1650萬元,專項用于解決貧困學生在享受相關資助政策外的就學困難。加強與金融機構合作,2016年,落實生源地助學貸款7500萬元,幫助9500名貧困大學生圓了大學夢。廣泛開展金秋圓夢、工行助學等活動,2016年,通過社會各界籌資2290萬元,8200余人次受益。

      同時,巴中還全面構建保學體系,全市3萬余名教師結對幫扶4萬余名留守學生,建成“留守學生之家”近600個,常態(tài)化開展家訪活動,促進留守學生健康成長。出臺殘疾學生優(yōu)惠政策,農(nóng)村義務教育殘疾學生“營養(yǎng)餐”按不低于健康學生標準的2倍執(zhí)行,免除高中階段殘疾學生學費,對在校殘疾學生按每人每月100元給予生活補助。

      不讓一所鄉(xiāng)村學校落下

      “巴山新居建到哪里、標準化學校就布局到哪里。”巴中堅持將易地扶貧搬遷與改善村小辦學條件同部署、同落實,出臺了貧困村校建設“十個一”標準。2016年,新建“巴山新居”學校26所,鞏固提升村校辦學條件125所,恢復村?。ń虒W點)12所。推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校標準化建設,確保鄉(xiāng)鄉(xiāng)都有標準中心校。

      教師隊伍方面,巴中大力實施“鄉(xiāng)村教師支持計劃”,采取定向培養(yǎng)免費師范生、鄉(xiāng)村義務教育學校補充音體美教師對大專以上學歷人員直接考核招聘等特殊措施,充實5100余名新進教師到農(nóng)村任教。從2016年起,由市財政首期安排1000萬元教師扶助獎勵基金,專項用于支持農(nóng)村教師購買住房、獎勵優(yōu)秀教師和資助困難教師,落實400-700元的農(nóng)村教師生活補助打卡直發(fā)政策,加快教師周轉宿舍建設,確保鄉(xiāng)村教師留得住。

      此外,推動全市120所城鄉(xiāng)學校結對發(fā)展。180支由特級教師、骨干教師組成的“名師支教隊”定期深入貧困村小、農(nóng)村邊遠薄弱學校巡回送教,40余萬鄉(xiāng)村師生受益。

      做到貧困家庭一人穩(wěn)定就業(yè)

      2013年,引資7 .6億元的巴中職業(yè)技術學院建成招生,南江、通江也在加快建設國家級、省級重點職業(yè)學校,同時,還開辦了80個實訓基地,“市辦學院、縣區(qū)建中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦培訓班、村建實訓基地”四級職教體系初步形成。如今,南江縣基層畜牧工作人員90%以上為中職學校畢業(yè)生,光霧山風景區(qū)解說員近90%來自職業(yè)院校。

      對于建檔立卡貧困學生,職業(yè)教育學校還提供了訂單定向班、頂崗實習、工作推薦“三優(yōu)先”服務。目前,已與創(chuàng)維集團、聯(lián)想集團等150余家知名企業(yè)、學校建立合作關系,訂單式輸出貧困家庭中職畢業(yè)生873人。發(fā)揮勞務基地和勞務中介機構作用,2016年,實現(xiàn)勞務輸出122萬余人。建設創(chuàng)業(yè)孵化基地4個,設立創(chuàng)業(yè)服務指導中心,免費開展政策咨詢、行政代辦、創(chuàng)投融資等“一條龍”服務。南江小河職中近600名學生選擇自主創(chuàng)業(yè),其中30余人資產(chǎn)已超過1000萬元。

      目前,依托巴中職業(yè)技術學院、農(nóng)民夜校、職業(yè)中學等,對有勞動能力的貧困戶開展1+1+1培訓,讓每1戶有條件的貧困家庭,至少有1人參加就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓,掌握至少1項致富技能,實現(xiàn)培訓一人、脫貧一戶的目標。(王志國 白川東)

         來源:《教育導報》 2017年第58期(總第3075期) 第1版 要聞版




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