美麗的曾口中學(xué)校園

花溪小學(xué)學(xué)生上電腦課

中興小學(xué)學(xué)生上實(shí)驗課

“扶貧先扶志，扶貧必扶智?！苯陙?，巴州區(qū)大力推進(jìn)教育扶貧，把教育作為拔除窮根的治本之策，嚴(yán)格落實(shí)“六長”責(zé)任制，確保全區(qū)無一名學(xué)生失學(xué)、輟學(xué)；全面落實(shí)教育資助，不讓一名學(xué)生因貧失學(xué)；加大投入實(shí)施“農(nóng)村學(xué)校提升工程”，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校全面達(dá)標(biāo)，村小教學(xué)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)“十個一”標(biāo)準(zhǔn)；加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，補(bǔ)齊義務(wù)教育階段緊缺學(xué)科教師，為學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展強(qiáng)壯筋骨，多管齊下，從根本上阻斷貧困代際傳遞。

“確保一個學(xué)生都不落下”

巴州區(qū)曾口中學(xué)副校長伏國奇介紹，每年開學(xué)前，學(xué)校教師會分組深入到學(xué)校掛包村社進(jìn)行摸排調(diào)查，看是否有適齡兒童失學(xué)、輟學(xué)。去年8月，該校在對曾口鎮(zhèn)中合村的摸排中發(fā)現(xiàn)13歲的張杰輟學(xué)了，原因是其父親無法負(fù)擔(dān)他上初中的學(xué)費(fèi)?！拔覀儾粩嘟o家長和孩子講政策，告訴他們回來上學(xué)有資助，不用擔(dān)心?！狈鼑嬲f，村上和學(xué)校詳細(xì)調(diào)查了張杰的家庭情況后，根據(jù)政策為張杰父親量身訂制了幫扶措施。如今，張杰除享受“三免一補(bǔ)”營養(yǎng)餐等資助外，每學(xué)年還能享受1250元的住校生生活補(bǔ)貼和2000元的教育救助金，其父親也在當(dāng)?shù)卣业搅撕线m的工作，一邊工作，一邊照看孩子。

巴州區(qū)教科體局局長彭冠華介紹，近年來，巴州區(qū)建立了國家政策性資助、地方財政補(bǔ)助、部門學(xué)校扶助、企業(yè)群眾捐助“四重教育保障”機(jī)制，采取設(shè)立專門機(jī)構(gòu)、安排專門人員、資金專用、財務(wù)專賬、管理專檔，到校、到班、到人、到村、到戶的“五專五到”措施，確保資助全覆蓋。2014年以來，該區(qū)共發(fā)放貧困學(xué)生各類教育資助補(bǔ)助資金5.25億元，惠及學(xué)生46.8萬人次。

劉強(qiáng)（化名）是一名殘疾學(xué)生，生活不能自理。2017年，他只能輟學(xué)在家。得知這一情況后，巴州區(qū)特殊教育學(xué)校堅持每周2次組織教師送教上門，確保劉強(qiáng)能接受義務(wù)教育。在送教老師無微不至的關(guān)懷和幫助下，性格孤僻的劉強(qiáng)慢慢變得開朗起來，愿意與人主動交流。“像劉強(qiáng)這樣需要送教上門的學(xué)生，每年都有20多個。無論路途多遠(yuǎn)、多艱難，我們都會堅持送教上門，確保一個學(xué)生都不落下?！卑椭輩^(qū)特殊教育學(xué)校副校長王春梅表示。

最漂亮的建筑是學(xué)校

巴州區(qū)香爐村小學(xué)距巴州城區(qū)約40公里，是一所只有4名學(xué)生和1名教師的鄉(xiāng)村小學(xué)。

前些年，每到開學(xué)，香爐村小學(xué)教師孫文律都會為學(xué)校沒有數(shù)字教育資源設(shè)備而犯愁。如今，香爐村小不僅配備了數(shù)字教育資源，還按照村校建設(shè)“十個一”標(biāo)準(zhǔn)配足配齊了相應(yīng)的硬件設(shè)施?！俺抢飳W(xué)校有的我們現(xiàn)在都有了，條件不比城里學(xué)校差?！睂O文律高興地說。

同樣的變化也發(fā)生在巴州區(qū)花溪小學(xué)。校長李和方拿出手機(jī)展示了學(xué)校以前的照片，“你看，幾年前學(xué)校還只有幾間教室，課桌凳破破舊舊的，巴掌大的操場坑洼不平……現(xiàn)在這些都成歷史了！”

“全區(qū)一盤棋部署，扎實(shí)推進(jìn)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)，讓孩子們告別了破舊的教室和塵土飛揚(yáng)的舊操場。”彭冠華說?，F(xiàn)在，走進(jìn)巴州區(qū)最偏遠(yuǎn)的山村，第一眼看到最漂亮、最堅固的建筑一定是鄉(xiāng)村學(xué)校。

脫貧攻堅，鄉(xiāng)村是關(guān)鍵。近三年來，巴州區(qū)著力解決“鄉(xiāng)村弱”問題，按照巴中市貧困村校建設(shè)“十個一”標(biāo)準(zhǔn)，即一套安全標(biāo)準(zhǔn)校舍、一間小伙房、一間衛(wèi)生廁所、一套飲水設(shè)備、一個標(biāo)準(zhǔn)旗臺、一生一套標(biāo)準(zhǔn)課桌凳、一套“數(shù)字教育資源”設(shè)備、至少一張乒乓球臺、一副籃球架板、一名公辦教師。資金和項目安排優(yōu)先向薄弱鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜，其中僅在2017年巴州區(qū)就完成了33所農(nóng)村學(xué)校維修加固及附屬設(shè)施建設(shè)、11所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教輔用房擴(kuò)建、38所村?！笆畟€一”建設(shè)、24所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校運(yùn)動場改擴(kuò)建，以及13所城區(qū)學(xué)校維修維護(hù)整改提升工程。

硬件軟件齊上陣

“老師，這就是鋼琴啊？聲音好好聽?！?span style="padding:0px;margin:0px;list-style:none;">2013年來到巴州區(qū)水寧寺鎮(zhèn)中心小學(xué)的音樂教師溫領(lǐng)梅至今都還記得她剛來學(xué)校時，學(xué)生在上完第一節(jié)音樂課后發(fā)出的感嘆。

“學(xué)校盡管配足、配齊了音樂功能室和電子鋼琴，但2013年前沒有專職的音樂教師，沒有人會彈，所以鋼琴就一直擱置著?！彼畬幩骆?zhèn)中心小學(xué)校長張金平介紹。

據(jù)巴州區(qū)提供的數(shù)據(jù)顯示，2014年，全區(qū)農(nóng)村學(xué)校音體美專任教師不足70人。為破解鄉(xiāng)村學(xué)校音體美教師結(jié)構(gòu)性缺編等難題，巴州區(qū)持續(xù)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，2014年至今，為鄉(xiāng)村學(xué)校補(bǔ)充教師2209名，其中音體美教師補(bǔ)充了328名。

如今，水寧寺鎮(zhèn)中心小學(xué)僅音樂專職教師就有5名，還有5名專職體育教師和3名專職美術(shù)教師。

一方面，補(bǔ)齊緊缺的學(xué)科教師，另一方面，則聚焦教師隊伍的整體素質(zhì)提升。全區(qū)大力實(shí)施“巴山優(yōu)才”計劃和“三名工程”，推進(jìn)“一支二派三帶”等舉措，還在學(xué)校開展青年教師成長沙龍、名師大講壇、推門聽課等系列培訓(xùn)，為青年教師成長指明了道路。

“通過市、區(qū)以及學(xué)校的各類培訓(xùn)，我學(xué)會了如何將枯燥的知識通過案例引入、知識講解、理論升華鮮活地呈現(xiàn)出來?！?span style="padding:0px;margin:0px;list-style:none;">2017年大學(xué)畢業(yè)后入職曾口中學(xué)的語文教師周敏，不僅在青年教師系列培訓(xùn)活動中提升了教學(xué)能力，也體會到了教師這一職業(yè)的幸福感。

硬件配齊了，軟件也要跟上。巴州區(qū)通過加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，尤其是激發(fā)農(nóng)村教師隊伍內(nèi)生動力，下大力、出實(shí)招，從教師補(bǔ)充、教育培訓(xùn)、落實(shí)政策、交流等方面著手，旨在從源頭上改變農(nóng)村教師隊伍發(fā)展滯后的現(xiàn)狀，使教師成為遍布在大巴山南麓的一顆顆牢固的“螺絲釘”，成為阻斷貧困代際傳遞的中堅力量。（何遠(yuǎn) 楊東升）