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| 孩子是一本本耐讀的書(shū) | ||
| 作者： 來(lái)源： 日期：2022/2/24 10:43:00 人氣：36 | ||
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孩子是一本本耐讀的書(shū) 生活老師 羅克群 一個(gè)學(xué)生就是一本書(shū)，我就是那個(gè)讀書(shū)的人，這一本本書(shū)讓我的生活更加豐富多彩。我愛(ài)她們，她們也愛(ài)我，這愛(ài)將我們之間拉得更近，相信在這愛(ài)的主旋律下，書(shū)中的故事必將更加精彩。 我和學(xué)生之間的故事每天都在發(fā)生，沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事，沒(méi)有可歌可泣的英雄壯舉，但尋?，嵤聟s時(shí)時(shí)有，與學(xué)生之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴構(gòu)成了我人生路上一道亮麗的風(fēng)景，雖然在這亮麗的風(fēng)景中有喜有憂，有笑有淚，但它依然美麗。 進(jìn)入龍泉近十四年，從“靜”管到“動(dòng)”，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)不平凡的事。打開(kāi)珍藏的記憶，這里有我與孩子們共同擁有的故事，每一個(gè)故事都真實(shí)的記錄著我和孩子們的過(guò)去，每一件小事都包含著濃濃的情意，每一個(gè)回憶是那樣的甜美，那樣的溫馨。 記得有一個(gè)中午，在樓道聽(tīng)到一陣哭聲，我趕緊推開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)初三（四）班的王華蹲在地上，抱著頭哭，我把她叫到我的值班室，問(wèn)她怎么回事，她不但不回答，反而嚎聲大哭，用雙手抓扯自己的頭發(fā)，邊抓頭發(fā)邊用頭碰墻，看到這一幕，我一把把她抱住，像哄小孩一樣哄她、開(kāi)導(dǎo)她，她慢慢地停止了哭聲，心情也稍稍地平靜了下來(lái)，才問(wèn)清了事情的來(lái)龍去脈，原來(lái)是父母在鬧離婚，都各自打電話問(wèn)她跟誰(shuí)，說(shuō)都愛(ài)她，都喜歡她，這使她很為難，并且她不想讓她的父母分開(kāi)，想要一個(gè)完整的家。正好接近五一放假，我告訴她：既然他們都愛(ài)你，都不想離開(kāi)你，你放假回家給她父母做工作，勸說(shuō)她們，說(shuō)自己一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)她們對(duì)自己的期望，長(zhǎng)大后好好報(bào)答他們，好好孝順?biāo)麄?，自己努力做一個(gè)乖孩子，叫他們不要分開(kāi)。收假后，看她滿臉笑容，我詢問(wèn)情況如何，她說(shuō)她已經(jīng)把父母勸和了，自己也很開(kāi)心快樂(lè)。 這件事情后，讓我深知，一名合格的生活老師應(yīng)該是用心的老師，我將用全部的愛(ài)心和耐心去教育引導(dǎo)她們，成為學(xué)生的伙伴和朋友，共同營(yíng)建一個(gè)輕松、愉悅的生活環(huán)境。 讀著一本本孩子送給我們的書(shū)，收獲很多。對(duì)待不同的學(xué)生要用不同的方法，“笨蛋”的辱罵會(huì)毀滅一顆進(jìn)取的心靈；一個(gè)冷冷的眼神，會(huì)讓一個(gè)等待飛翔的鳥(niǎo)兒折斷羽翼；無(wú)意中的踐踏，會(huì)使一棵等待成長(zhǎng)的幼苗慘遭蹂躪；無(wú)心的指責(zé)，會(huì)讓一個(gè)懵懂的少年誤入歧途。這些事情雖小，但卻值得我們?nèi)ニ伎?、去琢磨，我們要用自己博大的胸懷容納學(xué)生的失誤，要設(shè)身處地地?fù)Q位思考，并真誠(chéng)地與孩子交流，要用自己內(nèi)心的呼喚喚醒學(xué)生沉睡的心靈。 |
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