春天的故事

——致敬巴中龍泉外國(guó)語(yǔ)學(xué)校建校20周年

巴中龍泉外國(guó)語(yǔ)學(xué)校董事長(zhǎng)、校長(zhǎng)  李永富

小時(shí)候，常聽老人們講述“太子貶巴州”的故事。據(jù)說唐朝太子李賢被貶巴州，常于山頂回望故都長(zhǎng)安，望王山因此得名，他的故事一直被世人口口相傳。甘冽的二龍井水自古以來滋養(yǎng)著大巴山南麓巴城以北這片沃土，于是，這里有了一個(gè)美麗的名字——龍泉。沒想到，就在這山下，在這清泉邊，我們一群教育人竟然演繹著難以置信的創(chuàng)業(yè)故事。

2002年春天，一群來自本地公辦學(xué)校的教書人懷揣著同一個(gè)夢(mèng)想，毅然決然放棄了好的工作環(huán)境和條件，打破鐵飯碗，傾其所有，破釜沉舟，浴火重生，鳳凰涅槃，一切從零開始，在望王山麓、二龍井旁追尋著我們的夢(mèng)想，書寫著巴中教育新的篇章。

巴中本是文化厚重的土地，也是革命老區(qū)，可在世紀(jì)之交，這里依然貧困，教育資源嚴(yán)重不足，大班額、超大班額在城鎮(zhèn)學(xué)校成了常態(tài)，無(wú)法化解。教育理念落后，教學(xué)方法陳舊，教育質(zhì)量難有提升，優(yōu)質(zhì)教育一位難求，百姓子女求學(xué)艱難，人民群眾心生不滿，怨聲載道。古有“孟母三遷”望子成龍的故事，如今巴中百姓花高價(jià)送孩子背井離鄉(xiāng)，去成渝，去綿陽(yáng)，去條件好的大都市接受優(yōu)質(zhì)教育，為的是不耽誤孩子的錦繡前程。

當(dāng)時(shí)的政府財(cái)力捉襟見肘，運(yùn)轉(zhuǎn)非常困難，投巨資辦學(xué)校心有余而力不足，支持鼓勵(lì)發(fā)展民辦教育已經(jīng)成為政府的決策。就在這樣一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，一群巴中教育界的名師不想安于現(xiàn)狀，大家懷揣著夢(mèng)想，背負(fù)著不可預(yù)知的壓力，肩扛著沉甸甸的責(zé)任，開始了思謀改變——自己籌資建學(xué)校，為改變革命老區(qū)落后的教育面貌釋放更大的能量。當(dāng)初，只有三個(gè)人——我、郭永忠和李進(jìn)強(qiáng)，我們常聚在一起秘密謀劃，對(duì)照國(guó)家教育發(fā)展的大趨勢(shì)和政策走向反復(fù)研判，根據(jù)新形勢(shì)，研究可行性方案，想好了就開始干。

為給學(xué)校尋個(gè)風(fēng)水寶地，在2001年夏天，我們頂著烈日，冒著酷暑，走遍了巴城周邊的插旗山、北龕寺、南壩坡、佛爺灣、回風(fēng)、宕粱、楊家壩、老江北，查看了一遍又一遍，可總是不如意。一個(gè)下午，我們決定上南龕坡看一看，當(dāng)走到川陜革命根據(jù)地博物館時(shí)，回頭北望，夕陽(yáng)余暉下的老江北一個(gè)叫大壩的地方給了我們一種靈感：左青龍，右白虎，前朱雀，后玄武，俯瞰巴河水，背靠望王山，就是這里！從此，我們就和二龍井、望王山結(jié)下了一輩子的不解之緣。

我們?nèi)齻€(gè)人要在望王山建學(xué)校。消息一傳十，十傳百，今天三、兩個(gè)來，明天五、六個(gè)來，沒過多久，四十多個(gè)巴中教育界的有識(shí)之士聚了起來。其中不少人不顧家人的阻攔和朋友的規(guī)勸，固執(zhí)地和我們來到了望王山下。

2002年3月22日一大早，乍暖還寒，細(xì)雨紛飛，望王山腰，鞭炮齊鳴，鼓樂喧天，奠基典禮儀式在這里隆重舉行，揭開了巴中民辦教育新的一頁(yè)。市、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)賢達(dá)蒞臨出席奠基典禮儀式，他們帶來了黨和政府以及社會(huì)各界的重視、關(guān)懷、祝愿和期盼，還有巴州區(qū)第四小學(xué)彭微老師率鼓樂隊(duì)前來助陣。大家爭(zhēng)相鏟上一鍬土，許下胸中心愿，掌聲陣陣，激情滿懷，巴中龍泉外國(guó)語(yǔ)學(xué)校從此誕生了。

我們是老師，哪里有多少錢？何況辦學(xué)校，真比登天還難，辦沒錢辦的事，誰(shuí)愿意來冒風(fēng)險(xiǎn)？恰巧遇見宏川建司負(fù)責(zé)人李宗輔先生，一壺清茶，真誠(chéng)交流，李總拍著胸脯說：我來，先干事，再談錢，就憑你們的事業(yè)心，就憑你們的好名聲，就憑你們敢于放下鐵飯碗。成功了我賺錢。失敗了大不了回家去種田！這些話讓我們鐵了心，于是乎，龍泉人擼起了袖子，學(xué)校建設(shè)進(jìn)入了發(fā)展的快車道。

三月破土動(dòng)工，望九月如期開學(xué)，急煞了我們這群教書人。唯有超常規(guī)去思維，超常規(guī)行動(dòng)才可能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。我們白天辦手續(xù)，催批文，請(qǐng)示政府放寬政策，減免有關(guān)費(fèi)用。到夜里，擠出時(shí)間和村民談拆遷，敦促工程隊(duì)加快工程進(jìn)展。本來就難，又遇上老天爺作對(duì)，到了四、五月，酷熱難擋，暴雨漣漣，施工條件本就差，協(xié)調(diào)工作難上加難，建設(shè)進(jìn)度屢屢受阻，創(chuàng)業(yè)者們心急如焚。到了“五一”前，第一幢教學(xué)樓剛打好地基，第一幢學(xué)生公寓樓用地還在和村民無(wú)休止地談判，無(wú)法開工！真是秀才遇到兵，有理說不清。堅(jiān)守在建設(shè)工地的創(chuàng)業(yè)者們聲聲哀嘆，相擁痛哭。施工停滯，離開學(xué)只有短短三個(gè)月了，我們只好找領(lǐng)導(dǎo)來現(xiàn)場(chǎng)辦公。疏通關(guān)系，多方洽談，讓利益，融感情，求理解，不分晴天和雨天，不分白晝和夜晚，多加人手，輪流換班，機(jī)器不停人也不休，只盼九月能開學(xué)，哪管掉皮又掉肉，哪管磨破嘴皮丟失尊嚴(yán)。

七月，教學(xué)樓工程主體剛建好，該我值夜班。這天夜里，暴雨突然襲來，天剛破曉，我愕然發(fā)現(xiàn)眼前一片汪洋，自己脫下的鞋竟然變成了一葉孤舟，在值班室里飄來蕩去......每每值班的時(shí)候，我們都夜不能寐。每逢大雨天，負(fù)責(zé)基建的老郭深更半夜都會(huì)從家里出來，爬上山到工地去排險(xiǎn)。

這邊干工程，那邊搞招生推介。最心疼那些女老師，學(xué)校還沒有建好，做宣傳僅憑一張效果圖一本小冊(cè)子。她們走街串巷，擺攤設(shè)點(diǎn)，還要面對(duì)許多責(zé)難與白眼。他們租一輛小四輪，手拿高音喇叭，頂烈日，冒風(fēng)雨，歇住在鄉(xiāng)村。可那時(shí)，誰(shuí)也沒有退縮，誰(shuí)也沒有怨言。

最要命的還是缺資金，創(chuàng)業(yè)者們按股權(quán)出資，投資人都是自然人，沒有財(cái)團(tuán)的支撐。很要命的是，我們這樣的投資，隨時(shí)都可能發(fā)生資金鏈斷裂。為了建校跑銀行，五年貸款路，經(jīng)受了太多的煎熬和磨難，酒喝干，胃喝爛，我們幾個(gè)年輕人長(zhǎng)成了大肚腩，到頭來卻是竹籃打水一場(chǎng)空！工程建設(shè)進(jìn)行中，買材料要付錢，建筑工人要工錢，談拆遷先給錢，購(gòu)買教學(xué)設(shè)備付現(xiàn)錢。問題是：沒有錢。怎么辦？無(wú)奈只有到民間去借資，利息高，成本高，但再高也還得借貸，再高也得承諾按借款合同按時(shí)還本結(jié)息。秋季開學(xué)前，500多名新生來到學(xué)校，既要吃，也要住，裝修工程未結(jié)束，上課條件不成熟。怎么辦？高三學(xué)子等不起，勉強(qiáng)搬進(jìn)了尚未裝修完成的教室里，天花板還滴著水，墻壁也沒干透。只好延長(zhǎng)其他年級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)期，25天國(guó)防教育課，師生吃住訓(xùn)練在軍營(yíng)。有了這個(gè)時(shí)間段做緩沖，教學(xué)樓、宿舍樓、臨時(shí)食堂等主要工程基本完工，大家終于松了一口氣，開開心心地迎接首批師生進(jìn)駐新學(xué)校。

當(dāng)年規(guī)劃，當(dāng)年設(shè)計(jì)，當(dāng)年建設(shè)，當(dāng)年招生，當(dāng)年行課。這就是龍泉的速度，這就是龍泉的精氣神。當(dāng)年分管教育的副市長(zhǎng)王治壽豎起了大拇指：龍泉外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的建設(shè)創(chuàng)造了巴中的深圳速度，架起了巴中教育的高速公路！這群龍泉教書人，冒著風(fēng)險(xiǎn)終于把大事干成了！建一所有如此規(guī)模的學(xué)校，連政府都不敢做的事，這群老師不但敢干，而且居然干成了！

“修德勵(lì)志，興教樹人”是創(chuàng)辦者們確立的辦學(xué)思想。我們同舟共濟(jì)笑對(duì)艱辛，向著目標(biāo)砥礪前行。“艱苦奮斗，榮辱與共，積學(xué)致遠(yuǎn)，勇爭(zhēng)一流”是龍泉建設(shè)和發(fā)展的真實(shí)寫照，也成了龍泉精神和學(xué)校文化的靈魂；我們教導(dǎo)學(xué)生“放眼讀書，立根做人”，使學(xué)生具備世界眼光和中國(guó)靈魂，讓他們求學(xué)先正道，成才先成人！

2002年9月，巴中龍泉外國(guó)語(yǔ)學(xué)校按既定目標(biāo)如期開學(xué)了。一期工程建設(shè)勉強(qiáng)完工，配套建設(shè)還在進(jìn)行，辦學(xué)條件極不完善，這讓所有人揪心。學(xué)校還沒建圍墻，校園里僅有土坯便道，處處是泥濘，唯一可以運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地是片石和泥沙鋪成。到處在施工，車輛多，人員雜，還有野狗出沒，安全難保證，“寄宿制---封閉式”怎么封閉？怎么管理？師生安全重于泰山，我們分工明確，劃定責(zé)任，不能讓家長(zhǎng)擔(dān)心！這個(gè)階段特別難為了學(xué)校保衛(wèi)科，人不多，責(zé)任大，工作強(qiáng)度高，不能出一點(diǎn)點(diǎn)差錯(cuò)，他們沒有白天和夜晚，時(shí)時(shí)守護(hù)著校園的每一個(gè)地方。很多老師主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，該上課的時(shí)候，他們專心去工作，下了課，放了學(xué)，義務(wù)巡查保平安，學(xué)校的事就是自己的事，只有齊抓共管才能辦好事。

一期工程告一段落，二期工程緊鑼密鼓又要進(jìn)行。事情很復(fù)雜，工作頭緒多，但是，再苦再累大家都毫無(wú)怨言。建校第二年，首屆高三畢業(yè)，學(xué)子漆灝名列巴州區(qū)文科狀元，教育質(zhì)量評(píng)估排在全市十強(qiáng)校最前列，每個(gè)學(xué)科平均分都獲得了全市第一名，龍泉學(xué)校首屆高考一炮走紅！“高起點(diǎn)、高規(guī)格、高質(zhì)量鋪筑育人高速路”開了好頭，“新體制、新機(jī)制、新模式構(gòu)架成才新橋梁”初顯端倪。這無(wú)疑更堅(jiān)定了我們的信念，更增強(qiáng)了大家建好龍泉的信心。

一邊建設(shè)，一邊教學(xué)，是巴中龍泉外國(guó)語(yǔ)學(xué)校滾動(dòng)發(fā)展的模式。首批建設(shè)者和全體老師們白加黑，五加二，沒日沒夜拼命工作。學(xué)校剛起步，事業(yè)才上路，隨之而來的壓力比山大，稍不注意，這道坎就跨不過去，到頭來很可能落得雞飛蛋打。工程建設(shè)要資金，學(xué)校要運(yùn)轉(zhuǎn)，教職工要發(fā)工資，還要添設(shè)備，還貸款，樣樣都得花錢。拆遷補(bǔ)償近似無(wú)底洞，條件要是不滿足，隨時(shí)就會(huì)有人來?yè)豕?。銀行成了龍泉人的傷心地，丟了尊嚴(yán)傷了身體，貸款額度小，而且資金不能按時(shí)足額撥付，施工隊(duì)有意見，總拖延工程進(jìn)度。國(guó)家政策也在時(shí)時(shí)變化，公辦學(xué)校按政策清編，三天兩頭給老師發(fā)通牒，部分教師難安心，隊(duì)伍不穩(wěn)定，這對(duì)于民辦學(xué)校很致命。這樣的事情年年如此，確實(shí)讓人傷透了腦筋。多重壓力一齊涌來，總是叫人寢食難安。

2008年，遇上“5.12”大地震，頭等大事是防余震，學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)竭盡全力保護(hù)師生。教職員工白天要上班，晚上也睡不成覺。師生同住大操場(chǎng)，躲避余震的市民也來了，人員復(fù)雜難管理，我們和保安人員夜間不間斷巡邏。當(dāng)年高考再度創(chuàng)輝煌，逆境中教育質(zhì)量又上新臺(tái)階。上清華、進(jìn)北大，莘莘學(xué)子實(shí)現(xiàn)理想，家長(zhǎng)們滿足了愿望，學(xué)校發(fā)展勢(shì)頭良好，龍泉師生斗志昂揚(yáng)！

2012年的春天，巴中龍泉外國(guó)語(yǔ)學(xué)校迎來十周年校慶。3月22日上午，空氣清新，陽(yáng)光燦爛，龍泉校園成了歡樂的海洋，彩旗飄飄，鮮花爛漫，高朋滿座，秩序井然，人們臉上寫滿了笑意，洋溢著喜慶，沉浸在節(jié)日的氣氛之中。各界人士有請(qǐng)必應(yīng)，悉數(shù)到場(chǎng)，一場(chǎng)盛典鐫刻于巴中龍泉外國(guó)語(yǔ)學(xué)校發(fā)展的史冊(cè)，勉勵(lì)著龍泉人踏著發(fā)展的腳步奮勇前進(jìn)！

學(xué)校發(fā)展步入了快車道，但事情并非如人們想象的那樣一帆風(fēng)順。前十年的艱辛與困苦擾亂了一些合伙人的心智，帶給了他們過多的盤算與想象，當(dāng)年的匆忙出發(fā)不是所有人都做好充分的思想準(zhǔn)備，雖有運(yùn)行規(guī)則和制度，卻不甚完善。最直接的表現(xiàn)是責(zé)、權(quán)、利、義逐漸被割裂，看別人的問題總是很挑剔，制度管人不管己。分歧越來越大，糾紛越鬧越多，誰(shuí)也不服誰(shuí)，次次股東大會(huì)最終都開成了批斗會(huì)，開誠(chéng)布公的交流與溝通也不能真正形成大家的一致共識(shí)。做事的人心里忌諱，老怕被別人抓了把柄，造成誤會(huì)，有人要秋后算賬。大家都說“為學(xué)?！?，誰(shuí)能分辨誰(shuí)是誰(shuí)非？本來打算十年做個(gè)總結(jié)翻個(gè)篇，重建制度和規(guī)則，齊心協(xié)力辦好教育，是非功過讓歷史去評(píng)說。哪知道分歧越來越大，紛爭(zhēng)愈演愈烈，內(nèi)耗凸顯的溝壑已難填平，始終翻不過那一頁(yè)。

這樣拖著過了兩年多，學(xué)校秩序開始變得很混亂，隊(duì)伍中出現(xiàn)了團(tuán)伙和站隊(duì)的苗頭，陰謀陽(yáng)謀兩大論也紛紛出籠，學(xué)校發(fā)展很受傷，不少人深感歲月蹉跎，身心疲憊感覺特別累。我們幾位主要負(fù)責(zé)人也曾同意嘗試換位換思想，為了大局，我主動(dòng)帶頭辭去董事長(zhǎng)職務(wù)，只擔(dān)任校長(zhǎng)，到頭來發(fā)現(xiàn)越是妥協(xié)越不對(duì)勁，董事會(huì)亂成了一鍋粥，部分董事被人為排除參加董事會(huì)，董事長(zhǎng)一職就空著，因?yàn)槎麻L(zhǎng)是法定代表人，有人想當(dāng)又不愿意擔(dān)責(zé)。學(xué)校管理開始出現(xiàn)亂象，嚴(yán)重影響到教育教學(xué)和管理，質(zhì)量開始滑坡，老師們?yōu)閷W(xué)校的前途很擔(dān)憂，感覺自己的靈魂無(wú)處安生！有的人很失望，有的人無(wú)所謂，思想脆弱的人開始想著撤退，凝聚力大打折扣，人心不齊，群龍無(wú)首。學(xué)校發(fā)展處于危險(xiǎn)境地，怎么辦？

我一遍遍痛心地回顧著過去的創(chuàng)業(yè)歷程，憂心地思考著學(xué)校的未來。為了最初追隨我們的老師和投資人，更為了對(duì)這些選擇了龍泉學(xué)校的可愛的孩子們和信任我們的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，最后我痛定思痛橫下一條心，通過交流徹底攤牌，讓大家做選擇，重新洗牌再出發(fā)。我們決心再一次鳳凰涅槃，再一次浴火重生。徹底打破舊體制，充分尊重投資人個(gè)人意愿，股權(quán)重組轉(zhuǎn)型升級(jí)，下定決心突破雄關(guān)漫道，運(yùn)用現(xiàn)代學(xué)校管理制度“從頭越”。經(jīng)過艱難的思想斗爭(zhēng)，一部分投資人決定轉(zhuǎn)讓股權(quán)給學(xué)校發(fā)展讓位，一部分投資人堅(jiān)定信念繼續(xù)朝前走，永遠(yuǎn)保持辦教育的定力和初心。

2015年的初春，巴中龍泉外國(guó)語(yǔ)學(xué)校整裝出發(fā)，“董、校一體”的管理模式在學(xué)校的成長(zhǎng)進(jìn)程中永遠(yuǎn)地畫上了句號(hào)，實(shí)行董、校分離，厘清關(guān)系，責(zé)、權(quán)、利、義更加明晰。管理分成了三大塊，各有職責(zé)和工作重心。首任執(zhí)行校長(zhǎng)魏朝忠上位，實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的執(zhí)行校長(zhǎng)及其團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)制，全面負(fù)責(zé)教育教學(xué)和落實(shí)安全管理責(zé)任，執(zhí)行校長(zhǎng)成為純粹的職業(yè)經(jīng)紀(jì)人；實(shí)施黨委領(lǐng)導(dǎo)下的書記責(zé)任制，中心工作是把握正確的辦學(xué)方向，抓黨建促落實(shí)，抓思想意識(shí)形態(tài)和師德師風(fēng)建設(shè)與管理；成立后勤服務(wù)中心，抓校園基本建設(shè)和服務(wù)保障到位。三個(gè)團(tuán)隊(duì)分工明確，但又相輔相成相銜接，董事會(huì)成了壓艙石和一盞燈，負(fù)責(zé)學(xué)校整體經(jīng)營(yíng)和為團(tuán)隊(duì)制定學(xué)校發(fā)展與工作指針?！叭齻€(gè)中心”成為教育教學(xué)與管理的主抓手，“中差生教育”成了學(xué)校的工作重心和特色。通過“三個(gè)建設(shè)”，使團(tuán)隊(duì)變得更加專業(yè)。重建和修正管理制度，執(zhí)行力成了生產(chǎn)力，強(qiáng)化了責(zé)任擔(dān)當(dāng)，制度面前一視同仁。論功行賞，獎(jiǎng)優(yōu)罰庸，待遇福利逐步提高，大家有了歸屬感，凝聚力迅速回升。學(xué)校各方面趨于規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向好，服務(wù)意識(shí)和質(zhì)量變優(yōu)變強(qiáng)，隊(duì)伍恢復(fù)了戰(zhàn)斗力。2015年，岳旖旎錄入北京大學(xué)；2016年，何敏君、何婕君獲全市文科第二、三名；2018年，學(xué)生王資奮再度成為全市文科狀元，如愿被北大錄取，彭瑀瑄走進(jìn)了世界名?！绹?guó)喬治.華盛頓大學(xué)。2019年，范驄、劉茂林、張學(xué)全、楊景濤高考再獲全市文科一、二、四、五名。

2019年秋季，首任執(zhí)行校長(zhǎng)及其團(tuán)隊(duì)圓滿地完成了學(xué)校發(fā)展所賦予的歷史使命，學(xué)校任命新團(tuán)隊(duì)，許明華擔(dān)綱，實(shí)行高初中分部管理，新團(tuán)隊(duì)承前啟后踏上新征程。中差生教育得被確定為學(xué)校生存和發(fā)展戰(zhàn)略。“成長(zhǎng)導(dǎo)師制”的落地落實(shí)，必定成為學(xué)校發(fā)展的新武器和軟實(shí)力。重構(gòu)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法旨在有效地廣泛調(diào)動(dòng)積極性，通過狠抓教科研來促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展......

多少酷暑嚴(yán)寒，多少?gòu)U寢忘食，多少好夢(mèng)難圓，多少悲苦委屈，走過的旅途讓大家飽嘗人間的苦辣酸甜。

記得學(xué)校初建，首屆高三成績(jī)斐然，國(guó)內(nèi)名校都錄取了我們的學(xué)生，龍泉師生歡欣鼓舞。然而，我們并沒有等來應(yīng)有的表彰與祝賀，讓我們初償無(wú)奈與失望。學(xué)生漆灝在距離高考不到六個(gè)月由理科轉(zhuǎn)入文科，首屆高考一舉奪得了全區(qū)文科狀元，志愿填報(bào)清華大學(xué)，投檔以后沒有錄取（當(dāng)時(shí)的招生錄取沒有現(xiàn)在這么規(guī)范），讓學(xué)生本人和學(xué)校都受傷。我們的學(xué)生蔡曉玥、李彥瑜、謝陽(yáng)、張俊、趙香山、李夢(mèng)雄、林慧平、戚藶源、彭強(qiáng)、何柯欣、賴婷、范驄等一大批優(yōu)秀學(xué)子上清華、讀北大或每一個(gè)高考狀元的誕生都會(huì)被社會(huì)不明真相的人士貼上標(biāo)簽，招來各種猜測(cè)，就連學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)的兒子考上全市文科狀元，他們也不放過。只有學(xué)生和家長(zhǎng)明白，龍泉從來都靠自己培養(yǎng)，從來不干違背教育良心的事情！我們謹(jǐn)遵那句名言：桃李不言，下自成蹊。

20歲，正是青春年少，風(fēng)華正茂！

龍泉的故事太多太多，它們?cè)诶m(xù)寫著巴中龍泉外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的歷史與未來，在講述著一代一代龍泉人砥礪奮進(jìn)的美麗傳說。

回顧走過的20年艱辛而輝煌的興學(xué)歷程，不禁讓人感慨：老師樂教，學(xué)生樂學(xué)，是龍泉校訓(xùn)的精髓；“責(zé)任、關(guān)愛、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”詮釋了龍泉教師的業(yè)態(tài)；“志存高遠(yuǎn)，自強(qiáng)不息”是龍泉孩子品性的寫照；“健康、誠(chéng)信、儒雅、勤奮”已經(jīng)做成了龍泉學(xué)校靚麗的名片。

巴中龍泉外國(guó)語(yǔ)學(xué)校從孕育到落地，從嬰兒到少年，再到今天，已然長(zhǎng)成了一位意氣風(fēng)發(fā)，激情滿懷，壯志凌云的有為青年。當(dāng)年初創(chuàng)業(yè)，這些追夢(mèng)人或是翩翩少年，風(fēng)華正茂，或是血?dú)夥絼?，正值青春年華。20度春秋轉(zhuǎn)瞬即逝，大家都已過了不惑或知天命之年。20載春華秋實(shí)似夢(mèng)如歌，20年的恩恩怨怨、是非功過，我們不應(yīng)計(jì)較，任人評(píng)說！

值此學(xué)校20周年慶典，又遇上新冠肺炎疫情，我們動(dòng)員全校師生和社會(huì)各界以《春天的故事》為題，緬懷曾經(jīng)走過的歷程，禮贊為龍泉卓絕奮斗的創(chuàng)業(yè)者、實(shí)踐者，我們回顧歷史，面向未來，為的是不忘初心，奮力前行。我也借此機(jī)會(huì)向當(dāng)初那些懷揣教育理想，躊躇滿志的發(fā)起人和首批的創(chuàng)業(yè)者們說一聲“謝謝”，道一聲“珍重”！我感恩曾經(jīng)或一直支持和信任巴中龍泉外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的各級(jí)黨委、政府、親人、家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士和朋友！我更感激一代又一代不離不棄，在望王山下獻(xiàn)身教育，貢獻(xiàn)青春，書寫大愛的龍泉人。

謝謝你們！