千里之堤，毀于蟻穴

（師）上課！同學(xué)們好！在上課前先看一段視頻。

導(dǎo)入：視頻

（師）視頻中，陽(yáng)光般的花季少年，最后卻走上了犯罪的道路，此時(shí)此刻，這群孩子站在法庭被告席上，將受到法律嚴(yán)厲的制裁，令人深思和感慨。難道這些人從小就立下志遠(yuǎn)要當(dāng)一名犯罪分子？不，人之初，性本善。哪到底是什么原因?qū)е逻@些小小少年無(wú)法無(wú)天，又究竟是怎樣的過(guò)程讓他們陷入無(wú)底深淵呢？今天，我們大家共同走進(jìn)第九課《一步之遙》，來(lái)討論分析這一過(guò)程。

首先有請(qǐng)科代表展示課前我們班進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果。（投影展示）

這份調(diào)查報(bào)告說(shuō)明什么問(wèn)題呢？

說(shuō)明我們身上或多或少存在一些不良行為習(xí)慣。那這些不良行為習(xí)慣會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生什么影響呢？

不良行為很容易導(dǎo)致違法犯罪。

請(qǐng)看案例。請(qǐng)看大屏幕：

（多媒體展示）

哪位同學(xué)來(lái)課前的分析展示一下？（誰(shuí)先來(lái)爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)，為小組增加積分）。（看來(lái)同學(xué)們都淡泊名利，好吧！班長(zhǎng)先來(lái)，帶個(gè)頭!）

學(xué)生回答：略

同學(xué)們這位同學(xué)回答的怎么樣呀！掌聲鼓勵(lì)?。ǚ浅２诲e(cuò)！科代表為這位同學(xué)的小組加10分，其他小組加油喲?。?

好，第2個(gè)問(wèn)題，我們從小趙和小高的身上我們能得出什么結(jié)論？

學(xué)生答：不良行為與違法犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝，只是一步之遙。

（師）回答非常正確，的確我們有的同齡人往往不能抵制不良誘惑，容易養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，正是這些微不足道的壞習(xí)慣，導(dǎo)致產(chǎn)生嚴(yán)重不良行為，最后演化為犯罪。正所謂“千里之堤、毀于蟻穴”?？梢赃@么說(shuō)：不良行為與違法犯罪之間，只是一步之遙。那如何避免違法犯罪呢？也許下面這個(gè)短片會(huì)給我們帶來(lái)許多啟示。

（多媒體播放）

看完視頻有什么啟示呢？

學(xué)生答：略

這段視頻警示我們，在平時(shí)日常生活中，不僅要杜絕不良行為，更重要的是要提高法律意識(shí)。也只有不斷加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高法律意識(shí)，才能真正避免違法犯罪。那么,接下來(lái)我們來(lái)了解違法與犯罪的相關(guān)法律常識(shí)。請(qǐng)同學(xué)根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的要求，5分鐘內(nèi)完成自主學(xué)習(xí)部分。

看來(lái)大家都完成的不錯(cuò)，現(xiàn)在進(jìn)入本節(jié)課的合作探究環(huán)節(jié)。請(qǐng)看屏幕：

有人說(shuō)：“違法不一定犯罪，犯罪一定違法” 。請(qǐng)問(wèn)這句話對(duì)嗎？

請(qǐng)各組假設(shè)一個(gè)案例來(lái)討論，這句話是否正確？

討論時(shí)間2分鐘。

有結(jié)果了嗎？哪一個(gè)小組來(lái)爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。

這組表現(xiàn)非常不錯(cuò)，討論積極，發(fā)言合理，流暢自然，請(qǐng)大家掌聲鼓勵(lì)?。ㄆ渌〗M有不同意見或補(bǔ)充意見嗎？）

的確，“違法不一定犯罪，犯罪一定違法”，這句話是正確的。要得到這個(gè)答案，必須掌握違法與犯罪的概念，明白二者的關(guān)系才能正確辨析這一句話。從現(xiàn)在情況看來(lái)，大家都做得很好！那老師在這里不再重復(fù)了這一知識(shí)點(diǎn)了！

接下來(lái)我們來(lái)做個(gè)游戲，看同學(xué)們會(huì)不會(huì)利用所學(xué)的知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。

：首先我需要三位同學(xué)來(lái)當(dāng)今天的法官，另外老師手里有幾個(gè)案例，請(qǐng)1、2、3、4組的同學(xué)認(rèn)真分析這些案例后，遞交到相應(yīng)法官手里，并說(shuō)出遞送的理由。同時(shí)要求法官在判斷該理由是否正確后，要確定案例中當(dāng)事人應(yīng)承擔(dān)何種法律責(zé)任。當(dāng)然其他小組成員為陪審員，可以對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程提出質(zhì)疑和建議。

現(xiàn)在活動(dòng)開始。

一組：

二組：

三組：

四組：

四組的案例從案件性質(zhì)來(lái)看，的確觸犯了刑法，但情節(jié)輕微，社會(huì)危害相對(duì)較小，因此該案屬于免于刑法處罰的為一般違法行為。

游戲進(jìn)行到此，我想請(qǐng)問(wèn)三位法官大人，當(dāng)你們面對(duì)這一宗宗案例時(shí)有何感想，請(qǐng)為大家說(shuō)幾句好嗎？

（學(xué)生自學(xué)思考并回答：）

（師）現(xiàn)在學(xué)習(xí)委員依據(jù)本課提綱，對(duì)本課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。同時(shí)請(qǐng)科代表做好對(duì)本節(jié)課各組和同學(xué)們的表現(xiàn)點(diǎn)評(píng)得準(zhǔn)備。

學(xué)習(xí)委員總結(jié)：略

科代表點(diǎn)評(píng)：略

（師）請(qǐng)大家以掌聲鼓勵(lì)受表?yè)P(yáng)的同學(xué)。

（師）好！今天我們學(xué)習(xí)了這一課，知道 “千里之堤，潰于蟻穴”這句話是在警示我們，要在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，遠(yuǎn)離不良誘惑，杜絕不良行為，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法律意識(shí)，避免走上違法犯罪的道路。同時(shí)謹(jǐn)記，防微杜漸！

好了！今天我們就學(xué)到這里，下課以后完成導(dǎo)學(xué)案，《我的收獲》部分。下課！