為充分發(fā)揮教材的鑄魂育人作用，全面提升巴中市語文學(xué)科教育教學(xué)水平。2025年2月28日，巴中市教育科學(xué)研究所主辦的初中語文統(tǒng)編教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)在四川省巴中龍泉外國語學(xué)校多功能會(huì)議中心舉行。

 首先，四川省巴中龍泉外國學(xué)校執(zhí)行校長許明華發(fā)表了熱情洋溢的歡迎辭。他表示，語文學(xué)科對(duì)學(xué)生意義重大，初中階段是語文素養(yǎng)形成的關(guān)鍵期，統(tǒng)編教材修訂與新課標(biāo)的落地，為學(xué)生成長注入養(yǎng)分，奠定扎實(shí)的語言文字基礎(chǔ)。希望此次培訓(xùn)能讓老師們有所收獲，助力巴中語文教育蓬勃發(fā)展。

 接著，巴中市教育科學(xué)研究所王樹林所長發(fā)表了講話。他指出，此次培訓(xùn)是巴中市教育系統(tǒng)落實(shí)新課標(biāo)、深化語文教學(xué)改革的重要抓手，高度契合區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求。新課標(biāo)既是挑戰(zhàn)更是機(jī)遇，他勉勵(lì)老師們以“學(xué)以致用、研以促教”的態(tài)度，將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為課堂實(shí)踐的創(chuàng)新動(dòng)能，同時(shí)寄語全體教師以學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展為核心，立足課堂、勇于突破，共同構(gòu)建具有巴中特色的語文教育新生態(tài)，為培育時(shí)代新人注入更多教育智慧。

茍志弘 /正高級(jí)教師、市教科所初中語文教研員

茍志弘老師系統(tǒng)解讀了2022年版語文新課標(biāo)的核心理念與修訂要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的課程目標(biāo)重構(gòu)，突出文化自信、語言運(yùn)用、思維能力與審美情趣的綜合培養(yǎng)。講座結(jié)合實(shí)例分析了新課標(biāo)對(duì)教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)意義，為教師理解政策導(dǎo)向、調(diào)整教學(xué)策略提供了清晰框架，助力一線教育工作者更好地適應(yīng)課程改革要求。

岳 莉/巴中市高級(jí)中學(xué)初中語文教研組組長、高級(jí)教師

 岳莉老師以《落實(shí)新課標(biāo)，用好新教材》為題，聚焦新課標(biāo)與教材的銜接問題，從目標(biāo)設(shè)定、內(nèi)容整合、活動(dòng)設(shè)計(jì)三方面提出實(shí)操建議。她強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，通過情境化任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，并分享如何挖掘教材資源、設(shè)計(jì)跨學(xué)科主題項(xiàng)目。講座內(nèi)容兼具理論深度與實(shí)踐操作，為教師靈活運(yùn)用教材、落實(shí)素養(yǎng)目標(biāo)提供了可借鑒的路徑。

茍 玲 /南江縣正直中學(xué)高級(jí)教師

   茍玲老師以七年級(jí)下冊第一單元為例，現(xiàn)場展示了閱讀綜合實(shí)踐課的設(shè)計(jì)與實(shí)施過程。

 通過任務(wù)鏈串聯(lián)單元內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從文本分析走向遷移創(chuàng)新。課例生動(dòng)呈現(xiàn)了如何通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)提升學(xué)生高階思維，為一線教師提供了可復(fù)制的課堂范例。

廖良國/特級(jí)教師、正高級(jí)教師、省名師工作室領(lǐng)銜人

 廖良國老師從假期大熱電影《哪吒》結(jié)合課例展示，用幽默風(fēng)趣的語言肯定實(shí)踐創(chuàng)新點(diǎn)的同時(shí)，指出需進(jìn)一步強(qiáng)化的細(xì)節(jié)。他提出“以評(píng)促教”的建議，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿教學(xué)全程，并倡導(dǎo)教師通過反思迭代優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，為教改指明方向。

何 姍/南江縣進(jìn)修校初中語文培訓(xùn)專家

 何姍老師以《閱讀綜合實(shí)踐設(shè)計(jì)思路》為題，從“是什么、為什么、怎么做”的問題出發(fā)，剖析閱讀綜合實(shí)踐的核心要素，圍繞主題選擇、資源整合、任務(wù)分層展開講解，結(jié)合案例說明如何平衡語文教學(xué)的知識(shí)性與實(shí)踐性，為教師系統(tǒng)規(guī)劃閱讀活動(dòng)、提升學(xué)生綜合素養(yǎng)提供了方法論支持。

譚 聰/恩陽區(qū)教育科學(xué)研究所

譚聰老師結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，以七年級(jí)下冊第六單元為例分享活動(dòng)課設(shè)計(jì)的創(chuàng)新策略，強(qiáng)調(diào)“趣味性”與“教育性”的融合，通過目標(biāo)任務(wù)游戲化、角色扮演、成果展示等形式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情。講座還探討了活動(dòng)課評(píng)價(jià)的多元維度，鼓勵(lì)教師突破傳統(tǒng)課堂框架，打造開放、動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)生態(tài)。

 最后，茍志弘老師回顧了全天的培訓(xùn)要點(diǎn)，重申新課標(biāo)背景下語文教學(xué)的轉(zhuǎn)型方向，呼吁教師立足素養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)模式。他總結(jié)各環(huán)節(jié)亮點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)“知行合一”的重要性，鼓勵(lì)教師將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，持續(xù)探索符合學(xué)情的教學(xué)路徑，為本次培訓(xùn)畫上了圓滿句號(hào)。